光电技术引领新质生产力,2024 CIOE24万平大展共铸全球商贸新机遇

光电技术行业的迅猛发展，各项创新技术不断涌现，为产业进步注入强劲动力。作为光电领域的年度盛会，第25届中国国际光电博览会（简称“CIOE中国光博会”）将于2024年9月11-13日在深圳国际会展中心举办，本次展会占地12个馆共计24万平方米，汇聚超3700家海内外展商，预计吸引超过120,000名专业观众，为全球光电产业的技术创新、市场应用以及产业链整合提供交流合作的广阔平台。

光电技术成为新质生产力引擎

现如今，新质生产力成为发展性力量，主要聚焦行业包括战略性新兴产业和未来产业。如新一代信息技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、人工智能等等产业。而光电技术正是支撑性关键力量，是新质生产力的发展引擎。

覆盖光电全产业链的CIOE中国光博会深耕光电行业发展25年，见证了中国光电的飞跃之路,也见证了全球光电产业欣欣向荣的蓬勃发展。始终致力于面向光电及应用领域，展示前沿光电创新技术及综合解决方案的专业平台，为光电行业上下游提供了解行业动向、洞察市场发展趋势的交流平台。

全球商贸升级，促进全球光电企业交流合作

继2023年宣布对法国、德国、意大利、荷兰、西班牙、马来西亚等国家试行单方面免签政策后，今年3月，我国宣布进一步扩大范围，新增对瑞士、爱尔兰、比利时、奥地利、匈牙利、卢森堡等6国试行相同政策，这一举措无疑将使得全球光电企业的合作与交流搭更加便利。2023年CIOE中国光博会汇聚了来自美国、加拿大、德国、法国、丹麦、瑞典、意大利、波兰、日本、韩国、新加坡、马来西亚、瑞士等30个国家和地区的630个国际品牌，吸引了来自中国台湾、中国香港、韩国、印度、日本、俄罗斯、美国、新加坡等97个国家和地区的超3000名的海外专业观众。2024年，随着全球商贸交流持续升级，海外光电品牌将继续通过展会来布局国际新赛道，光电产业的国际合作拥有更加广阔的舞台。本届CIOE中国光博会势必将迎来更多国际参展商和观众，展示全球范围内的光电新技术及解决方案，是企业提供拓展全球合作伙伴的良机。

七大同期展会互为产业链，共筑光电生态

CIOE中国光博会同期举办七大主题展，覆盖信息通信、精密光学&摄像头、激光及智能制造、红外及紫外技术、智能传感、新型显示技术、光电子等互为产业链上下游的光电板块，合理布局光电全产业和下游九大应用领域，包括光通信及信息处理、先进制造、消费电子、安防、医疗、传感及测试测量、半导体加工及制造、照明及显示、能源等，通过探索细分市场的关联性，共同构建光电产业的完整生态。企业能够通过展会寻找合作伙伴、拓展业务领域、实现资源共享和优势互补，高效维护及开拓客户关系，最大化提升企业参展价值。

信息通信展 集中展示芯片、材料、器件、模块、设备、方案等全产业链板块的新产品技术和市场新趋势，以及半导体材料与设备；面向电信、数据中心、先进制造、消费电子、半导体加工、车载通信等重要领域。

精密光学展 & 摄像头技术及应用展 展示范围包括光学材料及元件、镜头模组、AR/VR、镀膜技术、机器视觉、测量仪器、加工设备等；面向消费终端、工业、半导体、安防、医疗等应用领域。

激光技术及智能制造展 展示激光材料及元器件、激光器、激光加工设备、智能制造、机器视觉、3D打印/增材制造、工业机器人、3C电子智能装备等创新技术解决方案；面向光通信、医疗/医美、消费电子、AR/VR、先进制造、传感测试测量等应用领域。

智能传感展 展示范围包括激光雷达产品及核心器件、激光系统及解决方案、3D视觉、工业传感器、MEMS传感器、测试测量设备；面向消费电子、智能驾驶、传感及测试测量、移动机器人、半导体加工、智能制造等重要应用领域的新需求。

红外技术及应用展 重点展示红外材料、红外器件、红外设备与成像、紫外技术、太赫兹监测与成像、毫米波技术等前沿解决方案与应用；面向安防、能源、消费电子、智能驾驶、电力等多民用领域的新应用。

新型显示技术展 以“智显世界,璀璨未来”为主题，显示制造装备为核心，协同展示显示材料、显示面板/模组、终端产品等；面向照明/显示、手机、AR/VR、先进制造。

光电子创新板块 重点展示科研院所，高等院校和高新技术企业的前沿光电创新产品及技术，集中展示其孵化企业最新产品，帮助光电企业及投融资机构精准对接科研院所资源。

同期 80 余场高峰论坛，赋能光电产业与应用领域

同期举办的中国国际光电高峰论坛是产、学、研、用四位一体多层次国际交流平台，围绕学术、产业、应用等会议方向，全面深入探讨光电领域的最新技术和发展趋势。产业会议涵盖通信、光学、激光、红外等方向；应用领域会议议题涵盖智能传感器、智能汽车、家居、AI安防、3D视觉、AR&VR等专业话题，探讨产业技术落地，为光电企业布局提供得天独厚的交流平台和更多具有参考性的可持续发展支撑，是企业与行业大咖面对面交流的绝佳机会。

CIOE2024已全面开启展位预定，2024年9月11-13日，深圳国际会展中心，诚邀光电产业链各界企业共襄盛会！

浙江工贸职业技术学院：立足中小微输送“一职多岗”人才

获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉之后，张笑笑首先感谢的是自己的母校——浙江工贸职业技术学院。

张笑笑是浙工贸鞋类设计与工艺专业2009届毕业生，在校期间努力学习专业知识和技能，毕业后成为知名鞋企的打版师。

张笑笑记得，学校老师总是鼓励学生出去闯荡，提高见识。学校与企业的深度合作，也让学生们有了更多锻炼的机会。

近年来，在坚持园区化特色办学的基础上，浙工贸对照温州的产业图谱，加快了深化产教融合的步伐。在浙工贸推进产教融合的路上，行业协会成了连接器，也是聚宝盆，还是调度台，发挥着独特作用，让校企合作更紧密。

浙工贸光电制造专业学生进企业实训基地开展技能培训与实践。

共建产教融合平台

浙工贸坐落在温州，一座以“商”闻名的城市。温州是我国民营经济的先行地，素有中国鞋都、中国眼镜之都、汽摩配件之都等美誉，民营企业数量占当地企业的99.5%，对当地GDP的贡献超过80%。

对于一所高等职业院校来说，这种状况有利有弊。利在于企业数量众多，弊在于这些企业以中小微为主，校企合作缺乏大型企业支撑。如何契合民营经济和中小微企业特征，破解单一中小微企业参与职业教育过程中动力不足、实力不够等难题，是地方性高职院校发展面临的普遍难题。

浙工贸在多年产教融合实践中进行了探索。“立足温州市中小微企业众多的现状，我们构建了依托行业协会的产教融合机制，打造校行企利益共同体。”浙工贸校长余闯说。

温州行业协会在中小微企业中很有影响力。浙工贸看到了这一点，构建了以行业协会为桥梁纽带的产教融合模式。

浙工贸与温州市总商会开展战略合作，共同发起成立或实质参与了温州市网络经济促进会、温州市眼镜商会等6个行业协会，并选拔专业骨干担任副会长、副秘书长等职位。

浙工贸充分发挥行业协会“连接器”的作用，推动校企共建产教融合平台。比如，与温州市眼镜商会共建眼视光产业学院、省级眼视光技术产教融合实训基地；与温州市人工智能协会共建人工智能技术应用研究院、数字安全协同创新中心；与温州市知识产权协会共建温州知识产权学院、国家中小微企业知识产权人才培训基地等。

浙工贸各专业（群）以校行企共建产教融合平台为突破，分别建设一个产业学院（研究院），打造一个培训基地（协同创新中心），塑造了“一群一院一平台”的产教融合实训基地形态。

在行业协会组织协调下，平台运行管理分工明确，校企各得所需，从而使平台成为学生实训“自留地”、教师创新“试验田”、师生创业“孵化器”、企业技术“蓄水池”、教学资源“加工厂”。

以国际商贸学院为例，浙工贸联合温州市运管局、温州市物流商会三方共建温州现代物流学院，采用理事会形式运作，承担区域现代物流发展政策咨询、人才培养、技能培训、应用技术研发与转化等职能。

联合多方开发教学资源

产教融合平台搭建之后，教学资源成为学校发展的关键。

在职业院校教学中，教材滞后于教学实际、可操作性差等缺陷经常出现。为避免“教材尴尬”，浙工贸联合行业协会遴选行业企业专家，组建专业教学指导委员会，依据行业最新标准规范，研制并动态更新专业标准、课程标准、实训标准等教学标准。

面向数字化、智能化技术改造与转型升级动态前沿，浙工贸联合行业协会将企业新规范、新技术、新工艺等生产要素转化为教学要素，校企双元开发专业教学资源库、精品在线课程、工作手册式教材、实训指导书、微课等教学资源。

学校在行业标准基础上实行联合开发教学评价标准，将学生学习成效、技能提升、劳动品质、协作意识、工匠精神、创新素养等有机融入评价体系中。

浙工贸的产业学院（研究院）建设能级不断提升，相继创成国家级高技能人才培训基地、国家级协同创新中心等“国字号”品牌。学校主持《光电制造与应用技术》等4个国家职业教育教学标准研制，建成国家级、省级“双高”专业群各一个，还建成一个省产教融合示范基地、两个省产教融合工程项目。

学校有5门课程入选国家级课程，有4种教材成为“十三五”国家规划教材。

浙工贸鞋类专业学生进行结构设计实训研讨。

校企协同育人

在浙工贸，一个学生不仅有学校的老师，还可能有多个企业导师。这些企业导师并不是随机指派，而是经过严格遴选。浙工贸与行业协会共同研制实习合作企业遴选标准、导师遴选标准，组建导师库，选拔德技双馨的企业能工巧匠担任实习导师。

“企业导师帮助我更好地了解社会现状，融入社会。”浙工贸眼视光专业学生禹晶耀说，他这个暑假在一个医疗科技公司做实习验光师。在实习中，他了解到，一个合格的验光师不仅要提高专业技术，还要注重对客户的服务，并且了解所在企业的文化。

浙工贸与行业协会共同收集岗位典型工作任务，依据实习计划归集编制成“工单制”项目。同时，根据中小微企业“一职多岗”和“一企少岗”特征，浙工贸以行业协会为“调度台”，通过实习实训管理信息平台对多家企业、多个岗位、多位导师、多专业学生进行动态匹配。

学校打破院系、专业、行政班级和企业人事壁垒，组建多个混编式企业班和学徒班，以轮企轮岗的联动方式，实施模块化协作式教学。

同时，浙工贸开启了校企人才交叉任职的“旋转门”。建立专业教师与企业导师的“双岗、双薪、双师”制度和“教学与生产联动”的绩效考核体系，形成激励专业教师服务企业、企业骨干投入育人的双向机制。

浙工贸艺术设计专业教师柴鸿举经常深入企业，他认为这是从“课堂”走向“现场”，从“书本”转向“实践”。在这个过程中，将专业技能留在现场，把实践经验带回课堂。

依托行业协会，浙工贸将专业（群）建在产业链上，将教学环节设立在企业生产一线，95%的教学环节行业企业深度参与，90%的实训任务及毕业设计项目来源于中小微企业生产实际。

校企协同育人成效明显，浙工贸的人才培养质量大幅提高。近3年来，学生在职业技能竞赛、“挑战杯”等各类赛事中共获全国一、二等奖123项；获批省新苗人才计划42项，授权专利247项。毕业生人才培养质量跟踪调查结果连续7年位列浙江省高职前两名。

“通过‘行业协会+产教融合’模式，学校培养了复合型应用人才，服务民营经济高质量发展。”余闯说。

在校企协同育人的过程中，企业也获得了相应的红利，与学校共同发展。近5年来，浙工贸为广大中小微企业培养1.5万余名高素质技术技能人才，大多担任企业的技术、管理骨干，成为支撑企业转型发展的中坚力量。

学校为中小微企业解决技术难题近千项，开展技术技能培训近6万次，助力中小微企业转型升级。

（□ 《民生周刊》全媒体记者 罗燕）

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