新职业——智能制造工程技术人员就业景气现状分析报告
【点击右上角加'关注',全国产经信息不错过】
一、产生背景
在新一轮科技革命和产业变革中,智能制造已成为世界各国抢占发展机遇的主攻方向。根据国家统计局、工业和信息化部的统计,2010年以来我国制造业产值规模占全球的比重在19%-21%之间,2018年我国制造业增加值为26.5万亿元,占全球的28%,排名第一。其中,2012年以来我国智能制造行业产值不断增长,2018年智能制造装备行业的产值规模约为17480.1亿元。尽管中国制造业增加值占世界比重在不断加大,但与发达国家相比,制造业类型集中于中低端技术密集型。而在高端芯片、电子制造等高端技术领域,中国的自给率严重不足,从事制造业智能化所需的软硬件开发与服务人才严重缺失。由此,新职业智能制造工程技术人员应运而生,承担着推动中国高端密集型制造业发展、创造全新制造模式的重要职能,助力中国占领全球制造业竞争的战略制高点。
二、职业定义
智能制造工程技术人员是指从事智能制造相关技术的研究、开发,对智能制造装备、生产线进行设计、安装、调试、管控和应用的工程技术人员。
主要工作任务:
1.分析、研究、开发智能制造相关技术;
2.研究、设计、开发智能制造装备、生产线;
3.研究、开发、应用智能制造虚拟仿真技术;
4.设计、操作、应用智能检测系统;
5.设计、开发、应用智能生产管控系统;
6.安装、调试、部署智能制造装备、生产线;
7.操作、应用工业软件进行数字化设计与制造;
8.操作、编程、应用智能制造装备、生产线进行智能加工;
9.提供智能制造相关技术咨询和技术服务。
三、当前就业人群分析
猎聘大数据显示,截至2018年底,中国智能制造中高端人才占整个制造业中高端人才的35.89%,与2016年、2017年相比,智能制造人才在制造业人才中的占比呈逐年增长态势。
数据来源:猎聘大数据研究院
1.【行业分布】智能制造工程技术人员分布在机械与自动化、国防与交通运输设备制造、信息技术、新材料制造、新兴医疗制造和能源与环保这六大类行业。通过领英(中国)数据统计,其拥有超过1300万的会员中与制造业相关的六大类行业人才数目达到248万,其中机械与自动化人才、信息技术人才相对最多。
数据来源:领英数据中心
2.【工龄分布】从业年限上看:国防与交通运输设备制造、新材料制造及能源与环保这三大行业的人才平均从业年限都比较高,并且具备十年以上从业经验的人才占比也相对较大。
数据来源:领英数据中心
对比智能制造与制造业人才年龄分布情况可以看出,智能制造人才在25至30岁、30至35岁年龄段的人才占比高于制造业,35至40岁、40至45岁、45至50岁、50岁以上年龄段的人才比例均低于制造业,说明从事智能制造岗位的年轻人比传统制造业更多,年龄优势能给智能制造的发展带来更多的想象空间。
数据来源:猎聘大数据研究院
3.【企业规模】据统计,中国有450万制造业企业,这些企业在未来10年或20年,至少有20%的企业要转型成自动化、智能化生产,一个数以十万亿计的市场正在缓缓展开。
2014-2015年中国智能制造行业新成立企业数量骤增,处上升风口时期,工业巨头、互联网科技等领域企业拓展业务范围,积极转型,进军智能制造行业。2015年新增企业数量达到顶峰,2016年以后,中国智能制造新增企业数量开始降低,开始纵向拓展和深化智能制造关键技术和应用领域。
资料来源:CVSource 前瞻产业研究院整理
中国智能制造企业在地域分布方面存在明显差异,普遍分布在一线城市,广东省以绝对优势领跑市场。
资料来源:CVSource 前瞻产业研究院整理
4.【学历分布】通过对智能制造装备企业进行调研,高职学生占比最高为39.48%,紧随其后的是本科及以上的,所占比例为38.1%;中职学生占比11.8%;剩余10.62%则为内部转型、社会外招。
数据来源:《智能制造机械行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》
5.【薪资水平分布】据调研,根据个人岗位和职责的区分,智能制造工程技术人员年薪最高可达30万。
6.【企业分布】据《世界智能制造中心发展趋势报告(2019)》报告显示,智能制造企业数量排前十的城市,分别是苏州、宁波、上海、重庆、深圳、东莞、佛山、天津、无锡和杭州。其中苏州数量最高达6653家;宁波和上海旗鼓相当,分别为5215家和5131家。
资料来源:《世界智能制造中心发展趋势报告(2019)》
近年来,相关部门机构陆续出台政策法规,扶持和推动中国智能制造产业发展。其中,中国智能制造试点示范项目从2015年开始,已公示了四批,总数为307个;智能制造综合标准化项目从2016年开始,已公示共三批,总数为509个;两个试点项目共有816个项目。
数据来源:《世界智能制造中心发展趋势报告(2019)》
在智能制造的产业链上,云计算、大数据和人工智能技术的发展成为智能制造业发展的底层驱动力,是智能制造系统具备“数据采集、数据处理、数据分析”能力的基础设施。近年来,大数据产业园也是数量最多的产业园类别,达到111个。其次是综合园区,达到96个。新材料园区为智能制造产业发展提供了“物质引擎”,应用非常广泛,产业园区达到92个。
资料来源:《世界智能制造中心发展趋势报告(2019)》
四、职业发展通道
智能制造工程技术人员根据就业岗位的职责分为技术应用类和技术开发类,是贯穿智能制造企业从产品开发、应用调试到售后维护整个过程的重要角色。对个人而言,工程技术人员在经历岗位历练和技能水平提升后,可晋升工程师/高级技师。
智能制造工程技术人员的价值:
【对个人价值】新的职业选择,形成复合型人才竞争壁垒,拥有良好的就业和薪资前景;
【对企业价值】推动企业商业模式、生产方式的转型,有助于企业规划生产流程和工艺,在降低运营成本的基础上,提高生产效率和产品质量;
【对社会价值】是中国制造业转型升级的“顶梁柱”式人才,推动构建新型制造体系,技术革新也将创造更大的社会价值,推动社会向更高层次发展。
五、未来市场需求
前瞻产业研究院的数据分析显示,2010-2018年,我国智能制造装备行业保持着较为快速的增长速度,2018年智能制造装备行业的产值规模约为17480.1亿元,较上年同比增长16.5%,是国民经济发展的重要推动力。
一般发达国家智能制造产值约占高端装备制造业总产值的25%-30%,我国目前智能制造行业约占高端装备制造业20%左右。根据《中国制造2025》《智能制造发展规划(2016-2020年)》等政策,我国智能制造行业所占比重将会逐渐增大,且增速快于高端装备制造业增速。预计未来5年智能制造领域人才需求量将到达900万人。
随着国家有计划地对传统企业进行数控化、信息化和智能化改造,高端数控机床、工业机器人、增材制造等智能制造装备将会普及应用,需要大量操作、调试、维护、维修和改造方面的专业人才。根据调研显示,智能制造装备集成和应用技术技能人才需求总数按照本科、高职和中职培养需求分解,具体如下表:
数据来源:《智能制造机械行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》
六、专家观点
中科院院士、西北工业大学常务副校长黄维:颠覆性技术创新成果设计得出来、制造不出来的例子屡见不鲜,制造工艺核心技术不过关而导致生产事故的情况时有发生。除了要为传统行业赋能,颠覆性成果制造人才也正面临巨大缺口,技能人才能力水平和操作规范与颠覆性产品研制要求不匹配,技能人才结构老龄化,智能化产品生产高技术人才急缺。
中国职业教育学会会长鲁昕:在关键技术领域仍然存在着许多“卡脖子”的问题,目前我国急需四类人员:高端研究人才、科技成果转化人才、转化成果行业应用人才、生产服务一线的技术人才,而职业教育就承担了后两种人才的培养,占整个高等教育结构的70%。
中国机械工业联合会教育培训部主任、机械工业教育发展中心主任陈晓明在题为《面向产业变革的高职智能制造领域专业建设》的主题报告中强调,人才紧缺和培养体系的不尽完善已成为制约智能制造发展的瓶颈问题,急需产学研用各界通力合作,加快构建智能制造人才培养体系,提升各类人才的培养质量。立德树人,师者为先,下一步行业教育培训的工作重点应该放在与先进制造业发展需求相适应的创新型师资和工程技术人员培养上。聚焦智能制造和服务型制造、绿色制造、工业强基、“人工智能+制造”等重点领域的发展和人才需求,通过产教融合、协调创新,加大对院校新专业和专业方向建设的引导力度,加快院校乃至整个行业的人才培养供给结构优化,这也是当前推进制造业高质量发展的迫切需要。
上海电机学院校长胡晟在“中国制造2025”智能制造应用型人才培养的探索与实践大会报告中指出,“中国制造2025”战略规划的实施,关键是要有升级版的劳动力结构与之相适应,要有复合的知识结构,要有多元的能力特征,要有卓越的综合素质。智能制造应用型人才还要具备创新意识和工匠精神。
七、典型人物案例
(一)章跃洪:疫情之下智能制造团队为企业复工复产按下“加速键”
疫情当前,防护口罩供应量严重短缺,然而浙江天使医疗器械有限公司购入的设备却无法扩大产能。困难之下,党员智能制造技术团队负责人章跃洪,带领一批党员老师站了出来。他们来到厂家,5人一天24小时泡在厂里,起早贪黑地干,终于克服了新设备安装粗糙、零配件不齐、设计缺陷等诸多困难。成功的背后是团队成员平均每条生产线要调试50多个生产环节,没日没夜地帮助调试生产,终于使生产线上制造出了合格的产品。
据统计,智能制造技术团队50余名党员,近期已为金华市区20余家企业的复工复产现场解决生产问题,对接技术难题20余项,通过校企联合“突击攻关”,帮助企业按下复产的“加速键”。
(二)陈晓庆:智能制造技术暖男自主创业,用心做项目赢得龙头企业授权
陈晓庆,毕业于常州机电职业技术学院,2015年实习期间,在一家企业担任部门总经理助理和项目经理,为他后期创业打下了坚实的基础。2017年11月,陈晓庆在科教城大创园创业并成立科技有限公司,公司涵盖工业机器人的设计、安装、调试和售后维护等业务,涉及机加工上下料、冲压生产线、焊接单元等。凭借扎实的专业知识和积累的工作经验,陈晓庆在创业后稳步推动公司发展。目前公司年均机器人销售量20-30台套,并得到国内龙头工业机器人公司华东区搬运类集成伙伴授权。“每个客户的产品以及应用场合都不一样,对于每一个客户,我们都是定制化的解决方案,用心做好每一个项目。”
(三)李德明:智能制造技术改变人生,创业2年多营收破千万
2016年李德明和所有毕业生一样怀揣着激动和忐忑的心情在常州这片沃土上寻找属于自己的未来。作为职场菜鸟的李德明,毕业后走进与他专业对口的机器人贸易公司,成为普通的销售服务职员,不断放低姿态,虚心向前辈老师学习专业知识,积累人脉资源,参与各种社会实践,在基层岗位上深耕细作。
2017年年初,李德明在和行业前辈、同事们理性分析创业条件和市场前景后,依托大学生创业优惠政策,抓住机会,创立属于自己的科技有限公司,两年多来公司营业收入突破1000万元。李德明通过智能制造领域自主创业完成了一次人生蜕变,梦想也得到了历练和成长。
免责声明:以上内容转载自中华人民共和国人力资源和社会保障部,所发内容不代表本平台立场。
全国产经平台联系电话:010-65367702,邮箱:hz@people-energy.com.cn,地址:北京市朝阳区金台西路2号人民日报社
智能制造工程专业 大学生如何规划自己的职业生涯(点亮未来篇)
《礼记》有云:凡事预则立,不预则废! 以下是智能制造工程专业大学生职业生涯规划的一些建议:
大一至大二
1.认真学习专业基础课程,如工程制图、机械原理、电路原理等,确保打下坚实的知识基础。
2.保持良好的学习成绩,争取获得奖学金,这不仅是对学习能力的证明,也可能为未来的求职或升学加分。
3.参加各类社团活动、学生会组织等,通过不同的角色和任务,了解自己的兴趣、优势和不足。
4.利用假期进行简单的社会实践,如工厂参观、志愿服务等,初步接触社会和职场。
5.与本专业的学长学姐交流,了解他们的学习和实践经验,以及毕业后的职业发展方向。
6.参加专业讲座和学术报告,了解智能制造领域的前沿动态和发展趋势。
7.关注一些知名的智能制造企业,如西门子、ABB、富士康等,了解它们的产品和业务范围。
大二至大三
1.学习专业核心课程,如智能制造系统、工业机器人技术、智能控制技术等,同时掌握相关的实验和实践技能。
2.参加相关的实验室项目或课程设计,将理论知识应用于实际项目中,提高解决问题的能力。
3.考取与专业相关的证书,如计算机二级、电工证等,提升自己的竞争力。
4.积极参加各类学科竞赛,如机器人竞赛、创新创业大赛等,锻炼团队协作和创新能力。
5.制作一份简洁明了的简历,突出自己的专业技能和实践经历。
6.开始关注实习招聘信息,了解企业对实习生的要求。
7.设定实习目标企业,如比亚迪、格力电器、海尔等智能制造相关企业。
大三至大四
1.争取到与智能制造相关的企业,如大族激光、京东方、广汽新能源等进行实习,了解企业的生产流程、管理模式和技术应用。
2.在实习中积极主动,多向同事和领导请教,积累实际工作经验。
3.根据实习经历和个人兴趣,明确自己的职业方向,如智能制造系统工程师、工业机器人工程师、智能生产管理专员等。
4.针对选定的职业方向,有针对性地提升相关技能和知识。
5.如果有考研的打算,开始系统复习相关课程,确定目标院校。
6.准备就业的同学,要完善简历,进行模拟面试,提高面试技巧。
7.认真完成毕业设计,选择具有挑战性和实际应用价值的课题,充分展示自己的专业能力。
初期职业发展(毕业后 5 年内)
1.顺利入职理想企业,如华为、美的、上汽集团等,尽快熟悉公司的工作环境和业务流程,融入团队。
2.在工作中不断学习和积累经验,提升自己的技术水平和业务能力。
3.掌握所在岗位所需的专业技能,如特定的软件工具、编程语言等。
4.关注行业新技术、新方法,不断更新自己的知识体系。
5.与同事、上级和客户保持良好的沟通和合作关系,建立广泛的职业人脉。
6.参加行业内的交流活动和培训课程,拓展视野,结识更多的同行和专家。
7.争取在 2 - 3 年内获得晋升机会,如从初级工程师晋升为中级工程师。
8.承担更多的责任,带领团队完成项目任务。
长期职业规划
1.在 5 年后,努力晋升为技术主管、项目经理或部门经理等高级职位。
2.具备全面的技术和管理能力,能够独立负责大型项目或业务板块。
3.关注行业的创新趋势,推动所在企业的技术创新和业务发展。
4.在行业内发表专业论文、参与标准制定等,提升个人的行业影响力。
5.寻求与其他领域(如信息技术、材料科学等)的合作机会,拓展职业发展的边界。
6.如果有机会,参与国际项目或到国外企业交流学习,如博世、通用电气等,培养国际视野。
总之,作为智能制造工程专业的大学生,要紧跟时代步伐,不断学习和实践,根据自身情况和市场需求,灵活调整职业生涯规划,逐步实现自己的职业目标。
#头条创作挑战赛#
相关问答
智能制造 装备技术大专每天课多吗?智能制造装备技术大专的课程安排通常比较紧凑,每天的课程较多。学生需要学习包括机械设计、自动控制、电子技术、计算机编程等多个专业课程。此外,还需要进行...
重庆旅游 职业 学院 智能制造 与旅游交通系介绍?智能制造与旅游交通系成立于2010年,现开设有空中乘务、汽车检测与维修技术、汽车营销与服务和智能控制技术4个专业。现有专兼职教师26人(专任教师17人,聘请行...
深圳技术大学中德 智能制造 学院怎么样?设有哪些专业? 申请方[回答]~接下来我为大家简单介绍一下我们深圳技术大学的中德智能制造学院开设的专业以及研究情况专业设置:机械设计及其自动化(智能制造与机器人)、电子科...
智能制造 工程大学课程多吗?智能制造工程大学的课程非常丰富多样。学生将学习到包括智能制造技术、工业机器人、自动化控制系统、物联网技术等在内的一系列专业课程。此外,还有相关的实践...
老司机们咨询一下 成都 智能制造 烤箱装配生产线,烤箱装配生...[回答]浙江精典是个很好不错的选择“四川新华电脑学院隶属于新华教育集团,始建于1988年,直属国家信息产业部、教育部、劳动和社会保障部的中国职业教育影...
泰山学院 智能制造 工程专业咋样?泰山学院智能制造工程专业是一所较为综合性的专业,涵盖了计算机科学、机械工程、电气工程、自动化等多个学科领域。专业课程设置较为全面,包括数学、物理、材...
四川工程的 智能制造 装备技术专业什么时候开的?2004年我校智能制造装备技术专业开设于2004年,是国家支柱产业-“制造业领域”急需且人才严重缺乏的高端高技术专业,是“全国机械行业特色专业”和教育部、财...
自动化 智能 机器人专业和计算机哪个更难?自动化专业和计算机专业比计算机专业的培养难度更大、核心课程难度更大、实践难度更大。一、培养难度1、计算机专业:计算机专业要求学生掌握电子技术和计算...