学徒｜学“智能制造”最快只需12天？美女记者亲测有效

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【学徒手记】智能制造不能光靠专家，还要培养千千万万产业工人

说起智能制造，你一定会觉得高端，甚至离我们很遥远。如果让你成为这类高端人才，请大胆猜一猜需要多久？

在刘建这里，最快是12天！

拖着几台“机电一体化快速学习设备”，刘建的额头上渗出汗珠。他拿出一块比笔记本电脑略大的设备说：“这里包含一些新的控制元件、编码器、典型的机械结构，用它学最快12天，学生就能基本掌握操作智能制造设备的技术。”

红色工牌，灰色T恤，个子不高，头发很短。若不是之前了解，很难把眼前这位年轻人和拥有10项国家专利的“国家技能大师”联系起来。当初，刘建从大学本科毅然辍学，来到位于惠州市博罗县的广东省技师学院学技术，坚信靠技能改变命运。

本期学徒，我来到刘建的国家级技能大师工作室，带大家了解他潜心数年研发创立的“机电一体化快速培训体系”。相比20多万的高端设备，他发明的教学设备每台成本仅几千块，学生可以人手一台，只需要初中知识水平，就可以在三个月内熟练掌握智能制造控制技术。

初中知识就够了？他研发了学智能制造“教练 车 ”

走进楼上数控技术系“机电一体化快速培训室”，二十几个同学三两扎堆，各有各忙，非常专注——有人拿着导线在设备上进行调试，有人拿着笔做着记录，有人对着电脑屏幕上的数据指点讨论……桌面堆满“花样喷泉实验板”、“交通灯实验板”等各种设备，十分吸引眼球。

“各类仪器、各种数据……我一个文科生能学会吗？”带着心中的疑问，我有些担心地向师傅刘建请教。

“学这个你不要怕，有初中知识就够了！掌握它最快只需要12天。”为打破小学妹的疑问，刘建进一步解释说，“某种程度上，操作智能制造设备就像驾驶汽车，需要理论实践紧密结合。你看这个设备，就好比教练车，操作错了没关系，反而可以更快掌握技能。”

刘建口中的设备，就是他多年潜心研制的秘密武器——机电一体化快速学习设备，成本只有几千块，能够让每个学生人手一台。这套工业自动化教学设备通过特殊处理，即便操作不当也不会把核心元器件烧掉，可以反复使用；同时，也不会对学生的人身安全产生威胁。

有了设备，再搭配上刘建自主研发的“机电一体化快速学习体系”，我开始尝试学习实现电机的自动旋转。只见刘建把课程分解成十几个小任务，先在黑板上画图纸、讲理论，然后教我大量的动手操作。操作对了，机器运作；不对，机器就不动。依靠这个方法，我马上能够得到反馈，不用多久就完成了任务。

刘建指着隔壁一台两人高的机器对小学妹说：“20万的设备虽好，但不是每个人都能轮得到实操。今天中国的智能制造绝不是靠一两个人就能解决问题，而需要千千万万技能扎实的产业工人。”

如今，这套创新的培训体系作为已结题的省级教学研究课题得到领域专家认可，在广东省乃至全国推广，培养高技能人才超过3000人，培训师资超过120人。

“技能改变命运”

“你们可以叫我师兄，但严格来说我也不算，因为我是借读生。”从毕业班出来，刘建走进一个新生班。回想当年的选择他坦言，从大学本科辍学去技校，全家没人支持。

但他义无反顾：“在大学我发现，即将毕业的学长解决不了简单的专业问题。电饭锅因为保险丝烧掉无法运转，电器协会会长居然找不出原因。我根据以前的维修经验，很快就修好了。”

这让刘建既疑惑又担忧。疑的是会长作为电子专业的本科生，快毕业了怎么这么小的损坏都没有发现？忧的是自己，一些本科毕业生虽然就业机会多但月薪不高，家境贫寒的他何时能还清国家助学贷款？

渐渐地，他发现自己动手钻研的习惯总能解决问题，又听说广东职业技术学校机会不错。2003年，刘建南下来到广东省技师学院高级维修电工班就读。随后表现抢眼，被学院聘为教师留校任教。“对于这样注重实践、勇于探索的青年老师，要允许他施展抱负。”广东省技师学院院长夏青的鼓励帮助刘建坚定了信心。

“我自己的亲身经历就证明：不是只有上大学一条出路，只要技术技能过硬，一样可以有好的薪资和社会认可。能解决实际问题的学生才是社会最需要的！”刘建说。

如今，他更加卖力地推广“机电一体化快速培训体系”，每年举办十余期公益培训。“2018年，全国各地80多名学员参加完12天免费培训后，大部分都找到了新的技术工作，有的月薪提高了50%呢。”刘建表示，“国家技能大师”的称号不仅是对他的认可，更是社会责任。

“通过技能是可以改变命运的！我正在招徒弟，如果你们感兴趣，可以跟我联系。”讲台上的他自豪地说。

【策划】谢思佳

【统筹】郑佳欣 肖文舸

【编导/摄制】李赫

【记者/学徒】肖文舸

【实习生】马青

【校对】梁飞飞

【作者】 李赫；肖文舸

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

培育智能制造“现场工程师”，湖南工业职院富纳工业视觉学徒班开班

来源：【湖南日报】

湖南日报3月22日讯（通讯员 曾鹏 王露曼 俞珊妮 全媒体记者 余蓉）“今后你们拥有了‘学生’和‘员工’的双重身份，是未来的‘现场工程师’。”近日，湖南工业职业技术学院新一期富纳工业视觉学徒班正式开班。

什么是智能制造“现场工程师”？是能熟练掌握工业视觉系统，完成机器视觉识别、测量、信息处理等一系列工作，使用工业机器人、工作站等自动化智能化设备及相关机械工具，实现工业视觉系统设备运维、安装调试、现场管控等智能制造现场技术人员。

“几乎每一个智慧工厂都搭载了自己的工业视觉系统。尽管市场需求旺盛，但企业却面临一个共同的难题——缺‘现场工程师’。”湖南工业职院机械工程学院院长宁朝阳说，此次富纳学徒班将进行智能制造工业视觉“现场工程师”试点培养，就是为了打通学校教育与产业需求的最后一公里，为企业培养出一批能扎根一线、能解决现场实际问题的工业视觉“现场工程师”。

据介绍，湖南工业职院与富纳艾尔科技公司的合作始于2018年，富纳工业视觉学徒班已经开办了四期，双方瞄准了智能制造工业视觉这一全新领域进行深入合作，培养人才。该学徒班在“工程导向+工学交替”的培养形式下，学生在校完成专业基础课程和岗位核心课程的学习后，去企业跟岗实习三个月，熟悉产线装调维护，返校后再完成三个月的工业视觉系统运维培训和考证，并完成毕业设计，随后去企业顶岗实习六个月，毕业即转正。

“富纳学徒班毕业生专业能力扎实，动手能力特别强，可以很快融入到企业的工作中，部分学生已经成长为智能制造企业的技术骨干。”湖南富纳艾尔科技公司总经理龚剑表示，希望通过试点培养，让学生更好掌握岗位中所需要的知识与技能，更快成长为智能制造行业的“钢铁侠”。

本文来自【湖南日报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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