智能制造专业群定义智能制造专业群|智能制造|上海羊羽卓进出口贸易有限公司

智能制造专业群

随着中国制造2025战略的实施及5G时代的到来，国家发布多项政策支持制造业智能化转型，中国智能制造的规划及政策让资本市场更加关注智能制造发展潜力，投资热度上升，年鉴投资金额均超300亿元。近年来，国家更加明确了对智能制造等重点产业的支持，中国智能制造其表现也受到各界认可，相关鼓励发展政策出台也为智能制造行业进一步发展提供契机，智能制造前景光明。

智能制造专业群由数控技术应用与工业产品检测技术专业构成。数控技术应用专业作为“国家改革示范重点建设专业”、“湖北省品牌专业”、“湖北省重点专业”，“武汉市优质专业”。2023年新申报开设工业产品检测技术新专业，从而形成以数控技术应用专业为主，工业产品检测技术为辅的涵盖装备制造类全流程的理念先进、团队优秀、环境一流、特色鲜明的省市标杆的优质专业群。

师资队伍

智能制造专业群教学团队师资力量雄厚，现有专任教师15人，授牌省级技能名师工作室1个，楚天技能名师1名，省金牌教师1名，国赛专家3人；市级技术能手3名，市优秀青年教师4人；高级讲师4人，高级技师9人，技师6人，双师型教师比达87%。涌现了石磊、李堃、喻志刚、侯玉芹等一批优秀教师。

2700㎡智能制造实训基地1个， 360台套先进的制造实训设备，500余个设备工位数，1700余万元设备，涵盖普通机械加工、数控加工、激光加工、3D打印加工、超精密精雕加工等智能制造加工领域，与北京精雕武汉分公司、武汉华中数控股份有限公司深入开展产教融合校企合作。

主干课程

专业基础课程：机械制图、机械基础、电工电子技术与技能。

专业核心课程：金属加工与实训、机械加工检测技术、数控机床结构与维护、数控加工工艺与编程、CAD/CAM 应用技术、智能制造单元应用技术、数控加工技术。

实习实训：钳工、车削加工、铣削加工、机械测量、数控机床操作与编程、数控加工技术训练等实训。

优秀学子

连续9年3+2转段升学成功率100%，就业率100%，技能高考升学率100%，机械类技能高考本科上线率超湖北省平均水平。培养了昆明理工大学研究生程丰浩、23级技能高考学霸沈云龙等一批优秀学子。

2023-2024年度全国机械行业职业教育技能大赛“工业数字化关键技术应用”赛项一等奖；湖北省机械加工技能竞赛一等奖；武汉市“零部件测绘与CAD成图”赛项一、二等奖。武汉市数控加工技能竞赛荣获市级团体一等奖，机械加工技能竞赛获市级团体一等奖。

根据湖北省教育厅技能高考相关文件精神，智能制造专业群开设数控、检测两个技能高考班（机械类），面向全省招生。通过技能高考升入优质本科与高职高专相关专业，继续学习深造！

学生秉承“温暖阳光、平等信任、持续进步、全面发展” 教育理念，教育理念贯穿思想道德教育、文化知识教育、专业技能教育、社会实践教育教学各环节，学生成人成才，开心学习，健康成长！

智能制造专业群的教学资源是怎样出炉的？

随着智能制造行业高速发展，新的行业带动新的技术快速发展，对技术型人才要求掌握技术领域也进行了更新，单一专业已经满足不了新型技术人才的培养需求，我院将机电一体化专业、数控专业、机械制造自动化专业、工业机器人应用技术专业、无人机应用技术专业深度融合，构建智能制造专业群，以满足智能制造全工序人才的培养及学生的跨专业学习。

该专业能否切实为行业转型升级和区域经济发展提供必要的保障？能否为“中国制造”走向“优质制造”和“智能制造”培育“智造”人才？开发一套实用型的教材资源势在必行。让我们去机电工程学院智能制造专业群教材开发团队寻找这些问题的答案。

专业群介绍

“六融三化”，重构专业群课程体系

机电工程学院于2019年4月18日正式启动了智能制造专业群课程建设工作。以冯建雨名师工作室牵头，本专业群的教材开发团队汇集了来自我院的专业骨干教师、上海明材教育科技有限公司牵头的企业课程专家、行业内的资深工程师及机电工程学院优秀学生。

课程开发团队

课程建设以“六融三化”为指导思想：所谓“六融三化”就是以现代工业化为导向优化资源配置，创设“教学工厂”环境，配备源于真实企业缩微设计的教学设备为载体，按照企业用人需求形成课程体系和培养模式对接课程建设，将课程建设中六个主要内容（硬件环境建设、虚拟软件环境建设、教学方法设计、教材学材开发、数字化教学资源开发、师资培训）六者高度融合，并采用信息化教学手段和一体化的教学模式，大大降低了教学实施难度，保证了课程改革的可实施性。结合教学方法、教学环境、教材开发、教学资源建设、师资队伍建设及职业能力培养提升规律，将人才培养的过程划分为四个教学阶段，构建“底层共享、中层分立、高层互选”专业群课程体系。

搭建工学结合、产学一体的教学基地

对标工业4.0、结合课程体系升级、重构智能制造工程中心：打造集教学、培训、认证、科研、产融为一体的智能制造全工序人才培养工程中心。

实训室介绍

在暑假时间，教材开发团队集中开展教材及资源建设。共商定17门一体化课程及以工代课、以赛代课、以双创代课配套项目活页教材10门，第一期开发智能制造专业群体系化课程10门，每门课程教材配套学生工作活页、精品视频资源、全套PPT课件等配套教学资源。

视频拍摄中

通过结合理实一体化的教学方法，将专业课程进行阶段性、体系化的分类，将知识点与技能点进行结构化、模块化的编排，将专业技能、行业标准、技术规范有机融入教材，并在教材内嵌入多种形式的课堂互动环节，在教学与互动中树立学生的职业素养，培养学生学习专业知识、任务目标和操作方法，建立严谨的考核标准。

7月的济宁正是热浪翻涌的季节，时间紧，任务重，为了能在暑假结束前交出一份满意的答卷，工作室团队开启了“996”模式。烈日炎炎的白天，在加工车间近40°的高温环境下，视频开发小组汗如雨下，喉咙嘶哑，却依然坚守岗位，力求拍摄出精品的教学视频。3楼的办公室也是一片繁忙，学校的骨干老师与课程专家、企业的工程师正在不断的讨论沟通教材框架和内容。

配套的教材