放弃企业高薪当高职教师，她匠心育人培养高技术技能型人才

长江日报大武汉客户端8月25日讯（记者刘嘉） 2010年，高淼为实现自己的教师梦，放弃高薪岗位成了武汉软件工程职业学院的一名专业教师。十余年的教学生涯中，她技术精湛，成为省市技术能手；她架起平台、协同育人，绘制校企合作新篇章；她匠心育人，培养出一批又一批的高技术技能型人才。

高淼。

刚进校的前五年，高淼的实践动手能力并不算突出。为了弥补不足，高淼泡在实训室，跟堂学习其他老师的所有课程，课后继续摆弄刀具、零件，操作机床。她经常参与企业挂职锻炼，利用寒暑假和课余时间去优质企业历练自我。“给学生一杯水，自己要有一桶水，还得是活水。”高淼一直这样严格要求自己。

一分耕耘一分收获，现在的高淼是武汉软件工程职业学院机械工程学院智能制造教研室主任，因专业技能精湛，获评湖北省技术能手、武汉市技能大师和技术能手、武汉市教育系统“建功立业女明星”等多项称号，她在技能和教学比赛中多次获奖，如湖北省“工匠杯”职业技能大赛智能制造赛项一等奖、湖北省信息化教学实训比赛一等奖、武汉市教师五项技能二等奖等。她主持完成省市级课题5项，发表论文20余篇，申报实用新型专利6项。她不断提升专业社会服务能力，完成《联合工作站集成项目》等技术开发项目，创造了可观的社会经济效益。

学校培养的人才如何胜任企业的工作？这是目前高职教育的一个困惑，也是就业的难点。为了解决这个问题，高淼多次与华中数控、西门子、三菱公司等企业沟通交流，深入工厂一线调研，了解企业的岗位人才需求，探索完善“工学结合、订单培养”人才培养模式。

功夫不负有心人，高淼了解到华数锦明有限公司主攻新能源汽车锂电池智能制造生产线，缺乏技能人才，而这种技能人才的培养符合学校机械制造及自动化专业的人才培养方案，同时公司，也有意从高校中培养选用人才。经过高淼的不懈努力，学校与企业成立“华数-武软创新班”，开展定向培养合作，制定了在校技能强化、企业跟岗访学、企业顶岗实习三个阶段的不同培养方式，将企业急需的维修电工、机修钳工的技能要点融入专业课程，完善学生专业技能、创新能力、工匠素养三方面的综合能力，通过创新班的培养，本专业学生的技术能力更符合企业要求，学生核心竞争力不断提升。

高淼注重培养学生的劳模精神、劳动精神、工匠精神。她将“红军测绘第一人——赖光勋”的故事等融入课堂教学，营造爱国敬业的情感共鸣氛围，培养学生精益求精的工匠精神。高淼常常被一群学生包围着，谈心聊天，除了日常生活，“我国的制造业亟待智能化转型”“智能制造是武汉市‘965’产业集群建设的支点力量”“相关企业缺乏大量的复合型人才”等都是学生与高淼探讨的话题。

十余年来，高淼培养的学生在行业中熠熠生辉。2021年武汉市人民政府颁发的武汉市技能大师名单榜中，高淼和她的学生石义淮同时上榜，师生俩共同进步，合作完成全国首届的“1+X”智能制造单元维护考证工作。2009级数控专业的创业明星贺根，专升本后又成功考研的2013级庞再军，他们都曾是高淼的学生。

【编辑：邓腊秀】

师生同评上武汉市技能大师，老师说多倍快乐

极目新闻记者 张屏

通讯员 周思思

12月24日，武汉软件工程职业学院机械工程学院教师高淼获悉，她获评为武汉市技能大师。在50人通过名单中，还有她教的首届学生石义淮。“简直是多倍快乐！”她笑着说，自己能和学生共同进步，这说明她的教育生涯是成功的。

前排左二为高淼，前排右一为石义淮

说起来，高淼与石义淮颇有缘分。2010年9月，武汉理工大学硕士毕业的高淼到武软当老师，不久就为石义淮的班上PROE建模仿真课。师生都对对方很欣赏，印象深刻。石义淮说，高老师是一位事无巨细的老师，在图形建模方面，她从来不遗漏任何一个零件的尺寸，指导我们反复修改工艺流程，检查导出的加工程序，直到满意。高淼说，石义淮特别聪明，一点就会，课堂上画图和数字化加工导出程序都是又快又准确特别快，下课后经常留下来，向她请教问题，直到彻底搞明白才离开教室。后来，石义淮在高淼的推荐下进入华中数控有限公司工作，他经常给高老师打电话，请教零件设计、工艺流程和后处理的技术问题，师生一起沟通和钻研智能制造领域的新技术。

高淼

“以前我是老师，石义淮是学生，现在，石同学是老师，我是学生。”高淼笑着说，石义淮工作勤恳踏实，现在已经是武汉华中数控股份有限公司培训部智能制造方向负责人，主要负责工业机器人应用编程专业、智能制造专业的培训及工业机器人、智能制造等各类技能大赛的命题与执行工作，曾获2018、2019年中国技能大赛全国智能制造应用技术技能大赛技术督导专家称号；而她现在是学校智能制造教研室主任，双方在工作上常有合作，小石经常会帮助她的师生团队解决智能制造领域方面的难题，指导大家提升切削加工智能制造单元安装与调试方向的技术水平。“这次获评，高老师第一时间祝贺我，让我欢喜，也让我感激。”石义淮说，他有幸与高老师共事一起制定人才培养计划，今年11月，双方还共同完成了“1+X”智能制造单元维护考证工作，今后，他们将继续从学生的知识技能全面提升、就业、长期发展的角度出发，培养更多智能制造人才。

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